Inteligența artificială în educația pentru afaceri: beneficii și instrumente
Autor:Camelia Surugiu, Cătălin Grădinaru și Marius – Răzvan Surugiu
JEL:A23, I23, M15, O33
DOI:10.24818/EA/2024/65/241
Cuvinte cheie:inteligență artificială (IA), inteligenţă artificială în educație (IAEd), instrumente, beneficii, România
Abstract:
Înțelegerea impactului inteligenței artificiale (IA) asupra educației este vitală pentru îndrumarea profesorilor în dezvoltarea instrumentelor educaționale. IA în educație (IAEd) vine nu numai cu oportunități, ci mai ales cu provocări, atât pentru educatori, cât și pentru cei care învață. Găsirea instrumentelor adecvate pentru a integra IA în cadrul de învățare reprezintă un test pentru generațiile actuale și viitoare. Deşi majoritatea studenților cred că IA este un instrument valoros, se pare că interacțiunea lor cu aceasta în contextul educației este mai restrânsă decât s-ar fi anticipat. Aceștia s-au concentrat în principal pe câteva instrumente cu o conștientizare mai ridicată.
În lucrare se analizează modul în care IA poate sprijini activitățile educaționale, factorii cheie și instrumentele utilizate în educația pentru afaceri. Datele sondajului, colectate de la 254 de cursanți, au fost analizate utilizând regresia logistică binară multivariată. Au fost formulate două întrebări de cercetare pentru a verifica dacă IA sprijină activitățile educaționale și a identifica instrumentele IA care susțin activitățile educaționale pentru afaceri. Rezultatele arată că participanții apreciază IA pentru că ajută profesorii în sarcinile administrative, personalizarea planurilor de învățare și economisirea de timp. Cu toate acestea, cursanții nu sunt familiarizați cu majoritatea beneficiilor oferite de instrumentele IA, cu excepția percepţiei vizuale computerizate, edge computing și a chatbot-urilor. Lucrarea subliniază importanța extinderii utilizării IA în domeniul educației, cu scopul de a familiariza studenții cu aceste tehnologii și de a le exploata potențialul în contextul educației pentru afaceri.